sábado, abril 05, 2025

Prevención del Ciberacoso Escolar

 **Estrategias para Prevenir el Ciberacoso Escolar en Colombia: Enfoque Psicológico y Jurídico




1. Educación Digital Integral

**Estrategia Psicológica**:  

- Fomentar habilidades socioemocionales (empatía, autorregulación) y pensamiento crítico para discernir entre bromas y agresiones.  

- Talleres sobre huella digital y consecuencias emocionales del ciberacoso (ansiedad, baja autoestima).  


**Base Jurídica**:  

- **Ley 1620 de 2013** (Sistema Nacional de Convivencia Escolar): Obliga a instituciones educativas a implementar programas de formación en derechos humanos y uso responsable de TIC.  

- **Ley 1273 de 2009** (Delitos informáticos): Penaliza acciones como el hostigamiento en línea (Art. 269A).  

### **2. Protocolos de Denuncia Efectivos**  

**Estrategia Psicológica**:  

- Reducir el miedo a represalias mediante canales confidenciales (ej.: líneas de ayuda, plataformas anónimas).  


**Base Jurídica**:  

- **Decreto 1965 de 2013**: Exige a los colegios activar rutas de atención para reportar casos, con plazos máximos de 15 días para investigar.  

- **Código Penal Colombiano (Art. 229)**: Tipifica la calumnia y la injuria, aplicable a agresiones verbales en redes.  

### **3. Corresponsabilidad Familiar**  

**Estrategia Psicológica**:  

- Capacitar a padres en detección de señales (cambios de conducta, aislamiento) y comunicación asertiva.  


**Base Jurídica**:  

- **Código Civil (Art. 235)**: Responsabiliza a los padres por daños causados por sus hijos menores.  

- **Constitución Política (Art. 44)**: Garantiza el derecho de los niños a la protección contra toda forma de violencia.  

### **4. Acompañamiento Psicojurídico a Víctimas**  

**Consecuencias Psicológicas en Víctimas**:  

- Trastornos de ansiedad, depresión, ideación suicida y deserción escolar.  


**Acciones Legales Disponibles**:  

- **Demanda por reparación de daños morales** (Art. 2341 Código Civil).  

- **Denuncia penal por acoso (Art. 226C CP)**: Hasta 48 meses de prisión para el agresor.  

### **5. Consecuencias para los Agresores**  

**Impacto Psicológico**:  

- Normalización de la violencia, falta de empatía y riesgo de replicar conductas en la adultez.  


**Sanciones Legales**:  

- **Ley 1098 de 2006 (Código de Infancia)**: Medidas correctivas para menores (terapias, servicio social).  

- **Ley 1273 de 2009**: Si el agresor es mayor de 14 años, puede recibir sanciones penales por difusión de material íntimo sin consentimiento ("pornovenganza"). 

### **6. Rol de las Plataformas Digitales**  

**Estrategia Psicológica**:  

- Promover mecanismos de bloqueo y reporte automático para reducir la sensación de impunidad.  


**Base Jurídica**:  

- **Ley 1581 de 2012**: Obliga a plataformas a eliminar contenidos que vulneren derechos fundamentales.  

### **Conclusión**  

El ciberacoso no solo deja secuelas emocionales profundas, sino que **violenta derechos fundamentales** consagrados en la Constitución (dignidad, intimidad, educación). La articulación entre psicología y marco jurídico es clave: mientras la intervención psicológica repara el daño emocional, las herramientas legales garantizan justicia y disuasión. En Colombia, la ruta es clara: **prevención con educación, denuncia oportuna y aplicación rigurosa de la ley**.  


*Nota: Este enfoque multidisciplinar debe incluir a colegios, familias y entidades como la Policía Nacional (Centro Cibernético Policial)*.

miércoles, abril 02, 2025

Importancia de las Funciones Ejecutivas en la Formación de los Estudiantes

 Quiero compartir con ustedes un tema muy importante porque permite  que una persona desarrolle la capacidad de auto dirección y alcance sus propósitos de vida. Esto es válido para niños, jóvenes y adultos, es quizás el secreto mejor guardado que explica el éxito de los grandes líderes del mundo. Les invito a revisar este texto y desarrollar la actividad que está al final del escrito.

Documento completo en este enlace:

https://telegra.ph/Qu%C3%A9-son-las-funciones-ejecutivas-y-para-que-sirven-a-los-estudiantes-03-04

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