CURSO VIRTUAL CON MOODLE

Libreto de aprendizaje para desarrollar un curso virtual sobre la plataforma Moodle.
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EVALUACIONES DE MATEMATICAS

La plataform Math 

Es un sito especializado en en evaluaciones en linea sobre aritméticas, geometría, conversiones de unidades de medición, trigonometría, álgebra, también hay evaluaciones y quices de geografía, idiomas y ciencias naturales. 

Esta  disponible en varios idiomas, solo se requiere hacer el registro para poder utilizar estos materiales,los profesores pueden registrar a los estudiantes, crear o utilizar las evaluaciones existentes, lleva el control de las notas. 

Ingresar por este enlace

integers	fractions	concepts	geometry
Arithmetic	Identify	Time	Triangles
Inequality	Arithmetic	Money	Shapes
Averages	Inequality	Measure	Geometry
Exponents	Averages	Place value	Points
Factors	Simplify	Graphs	Angles
Algebra	Probability	Sets	Number line
Calculus			Trigonometry
vocabulary		geography
English	Spanish	Americas	Europe
French	German	Africa	Asia
science
Cells	Anatomy	Elements	Conversion

Internet Second Language Collective

¡Te damos la bienvenida a Internet Second Language Collective!

Somos una comunidad, compuesta deprofesores de ELE, que comparte 

entre sí materiales que elaboramos nosotros mismos, los profesores. 

Esta comunidad está abierta a todos los profesores de idioma ELE, ya sea profesor de 

escuela o privado. 

Esta plataforma contiene materiales clasificados por Niveles A-1, A-2, B-1, B-2, C-1 y C-2.

Hay materiales para trabajar con niños, jóvenes y adultos. Entre ellos contenidos de 

grámatica, videos, juegos, evaluaciones, presentaciones y sugerencias pedagógicas.

Mire ya su contenido en este enlace 

HAZ SIEMPRE LO MAXIMO QUE PUEDAS

El doctor Miguel Ruíz nos invita a realizar lo máximo que podemos hacer con los talentos que se tienen, ni más ni menos. Una buena consigna para alcanzar las metas propias y las institucionales. Una forma de estar tranquilo y feliz con las acciones que se realizan por satisfacción propia. Sin esperar recompensas. 

'Los colores de las flores', de JWT para Fundación ONCE

Videos para padres y maestros. Exprese su comentario sobre el tema de video que más le llame la atención.

Aprendizaje colaborativo

25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula y fuera de ella [Infografía]

Las herramientas TIC os ofrecen tanto a ti como a tus alumnos multitud de posibilidades para facilitar el aprendizaje colaborativo, un enfoque didáctico con grandes ventajas para los estudiantes. Por ejemplo, un blog puede convertirse en un diario de trabajo perfecto para registrar cada avance, el chat es un método de comunicación rápido y eficaz para opinar u organizarse, y un wiki permite mostrar los resultados del trabajo de manera organizada y sencilla. Además, hay entornos especialmente diseñados para trabajar de forma colaborativa y aplicaciones que permiten hacer lluvias de ideas online,crear murales cooperativos o establecer calendarios compartidos. Hemos recopilado 25 de estas herramientas, con diversas aplicaciones, que te resultarán muy útiles para que tus alumnos trabajen de forma colaborativa dentro y fuera del aula el próximo curso.

25 RECURSOS PARA TRABAJAR DE FORMA COLABORATIVA

Durante el proceso de trabajo los integrantes de un grupo deben comunicarse entre sí y con el profesor, compartir documentos y editarlos en tiempo real o establecer tareas y asignarlas a cada miembro del grupo. Los siguientes recursos ofrecen la posibilidad de realizar muchos de estos pasos en cualquier momento y lugar a través de Internet y con la ayuda de las nuevas tecnologías.

Entornos de trabajo

1. 1. Office365. El entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio para la creación de minisites, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat o edición online de documentos, entre otras herramientas útiles para trabajar de forma colaborativa.
2. 2. Zoho. Grupo de aplicaciones web que permiten crear, compartir y almacenar archivos en línea. También incluye chat, videoconferencias, mail, calendario y herramientas de ofimática en línea.
3. 3. Google Apps for Education. Entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito de la educación, en el que se incluyen diversas herramientas de Google que permiten trabajar en línea: Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs o  Sites.
4. 4. Edmodo. Plataforma educativa que permite compartir documentos e información y comunicarse en un entorno privado, a modo de red social. 

Recursos para comunicarse, debatir y colaborar

EJEMPLO DE SIMON BOLIVAR

La BBC elogia y elige a Simón Bolívar.  

Con solo 47 años de edad peleó 472 batallas siendo derrotado solo 6 veces y participó en 79 grandes batallas, con el gran riesgo de morir en 25 de ellas.

Liberó 6 naciones, cabalgó 123 mil kilómetros, más de lo navegado por Colón y Vasco de Gama combinado. Fue Jefe de Estado de 5 naciones.

Cabalgó 6.500 kilómetros con la antorcha de la libertad, esa distancia es aproximadamente media vuelta a la Tierra.

Recorrió 10 veces más que Aníbal, 3 veces más que Napoleón y el doble que Alejandro Magno.

Sus ideas de Libertad fueron escritas en 92 proclamas y 2.632 cartas.

Lo más increíble es que muchas de ellas fueron dictadas de forma simultánea y en diferentes idiomas a distintos secretarios.

Tercer Acuerdo: No supongas nada

Mejor pedir aclaraciones, preguntar, hablar con el otro  y no hacer suposiciones que pueden hacer daño a la emocionalidad propia.

Segundo Acuerdo: No lo tomes en forma personal

La invitación es a superar el egoísmo profundo que existe en cada ser y no tomar en forma personal  las expresiones que dicen las demás personas sobre uno.



Dejar de sufrir por los comentarios adversos que cada día  otras personas expresan sobre uno.

Primer Acuerdo: El poder de las palabras

Reflexión sobre el valor y poder de las palabras en el crecimiento personal y en la interacción con las demás personas.

Excelente propuesta.

USO DE LAS TIC PARA APRENDER

USO DE LAS TIC PARA AVANZAR  EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1. INGLES 

2. Matemáticas básicas 

3. Algebra

4.Geometría

5 Trigonometría 

6. Cálculo

7. Física

8. Biología  y Química

9. Lengua Castellana

10. Contenidos para todas las áreas

Estrategias para el desarrollo de competencias: Dra. Frida Díaz Barriga ...

Conferencia sobre estrategias didácticas para desarrollar competencias.


Segunda parte

QUICES EN LINEA

La Invencion De Hugo Pelicula Completa En Español

Sinópsis

La película trata sobre un joven niño llamado Hugo Cabret, el cual pierde a su padre, un relojero, en un accidente y es obligado a vivir con su tío que se encarga de manejar el reloj en una estación de tren. Sin embargo, Hugo y su padre habían estado trabajando en arreglar un autómata, por el cual él debe robar piezas ahora para completar su reparación. Sin embargo, un día roba una pieza de una juguetería en la estación de tren, y el dueño, al darse cuenta, lo castiga y le quita la libreta en donde Hugo tenía todas las instrucciones y materiales necesarios para reparar el autómata. Al ocurrir esto, Hugo busca una manera de solucionarlo. Una niña que vive con el dueño de la tienda y su esposa le ayuda a recuperar la libreta. Hugo comienza a trabajar para el señor de la tienda para recuperar su libreta. Sin embargo, un día él y su amiga se enteran de quién es el dueño de la tienda en realidad: Georges Melies. De ahí en adelante, la película sigue con la reparación del autómata, y el reencuentro de Melies con su triste pasado, al haber perdido su fama. Hugo se enfrenta a diversos problemas durante la película, como su tío borracho o un policía que se encarga de llevar niños huérfanos al orfanato. A pesar de todo, todos los personajes se reúnen y esto nos deja con un final alegre.

Leer en familia

Familia Lectora
FAMILIA LECTORA es un colectivo de pedagogos, narradores, actrices, actores y cuenta cuentos que han descubierto que juntos son una Familia Lectora y desean que este entusiasmo por leer en familia se traslade a todos los hogares del bello país en el que vivimos:  Chile.

Este blog ofrece alternativas de lectura para padres y maestros de niños pequeños . Han recopilado una excelente selección de libros cuentos para contarlos a los niños y han diseñado actividades creativas para aprovechar  su contenido.
Esta es una muestra de su contenido. Ver otros cuentos en este enlace 

¿De qué color es la cebra?

Un cuento de Teresa Novoa.

Lectoescritura digital Dividendo por Colombia

Encuesta Docentes:

 https://es.surveymonkey.com/r/Docentes_Dividendo 

Encuesta Estudiantes:

 https://es.surveymonkey.com/r/Estudiantes_Dividendo

Gracias por responder las encuestas 

Escritura Creativa

El Túnel de Anthony Brown es ideal para  despertar el deseo de escribir, la propuesta es ir leyendo el cuento hasta la página 12 que es igual a la portada del libro. Luego se hace una pausa para invitar a los estudiantes a realizan la anticipación sobre lo que ocurrirá al ingresar al Túnel, es importante desarrollar esta actividad en dos momentos:

En formal Oral: Reunidos en pequeños grupos, cada escolar presenta su versión  sobre la continuidad de la historia. Luego se hace una plenaria con los mejores relatos.

En forma escrita: de manera individual  cada estudiante desarrolla la continuación del cuento. Luego lo comparte a sus compañeros del subgrupo, para hacerle los ajustes, es una sesión de intercambio para socializar las versiones creadas por cada participante. Se trata de promover una actitud crítica sobre el contenido y la forma, con el fin de recibir recomendaciones para la mejora del cuento. Finalmente se hace una lectura en plenaria del mejor cuento de cada subgrupo.

El tunel de anthony brown from CIE

Historias provocadoras de la escritura 

Vincent

El

Vendedor de Humo



Alma

  

 Un cuento antes de dormir

¿Cómo enseñar a Nativos Digitales

Libro Cómo enseñar a los Nativos Digitales

QUÉ QUIEREN LOS ALUMNOS DE HOYMarck Prensky autor del libro Cómo enseñar a nativos digitales¿Qué es lo que quieren...
Posted by German Chapeta on Saturday, 20 de junio de 2015

QUÉ QUIEREN LOS ALUMNOS DE HOY
Marck Prensky autor del libro
Cómo enseñar a nativos digitales

¿Qué es lo que quieren estos alumnos de la escuela? A través de entrevistas a casi mil
alumnos actuales de todos los estratos económicos, sociales, intelectuales y de edad, en
todo el mundo, he encontrado que lo que dicen es notablemente coherente:
• No quieren charlas teóricas.
• Quieren que se les respete, se confíe en ellos, y que sus opiniones se valoren y se
tengan en cuenta.
• Quieren seguir sus pasiones e intereses.
• Quieren crear, usando las herramientas de su tiempo.
• Quieren trabajar con sus compañeros (iguales) en trabajos de grupo y proyectos (y
evitar que los vagos viajen gratis).
• Quieren tomar decisiones y compartir el control.
• Quieren conectar con sus iguales para expresar y compartir sus opiniones, en clase
y alrededor del mundo.
• Quieren cooperar y competir entre sí.
• Quieren una educación que no sea únicamente relevante, sino conectada con la
realidad.

Cómo enseñar a NATIVOS DIGITALES

¿Empujar  o tirar?

¿Internet 1 Escuela 0?

Resumen
 Este libro une tres aspectos de la discusión educativa actual que raramente se han tratado juntos. Primero, que los alumnos de nuestras aulas están cambiando, en gran medida como resultado de sus experiencias con la tecnología fuera de la escuela, y ya no están satisfechos con una educación que no se dirige de forma inmediata al mundo real en el que viven. Segundo, que la pedagogía consistente en “contar y hacer exámenes” que mayoritariamente hemos estado usando en nuestras escuelas se ha vuelto cada vez menos efectiva con los alumnos. Hace falta una pedagogía mejor, y la buena noticia es que está disponible y se puede utilizar hoy. Tercero, que la tecnología digital que está entrando ahora, más o menos rápidamente en nuestras aulas, usada correctamente, puede ayudar a volver el aprendizaje de nuestros alumnos conectado con la realidad, atractivo y útil para su futuro. Irónicamente es la generación criada en la expectativa de la interacción la que está por fin madura para los métodos de enseñanza basados en las habilidades y en el “hacer” que los expertos del pasado han indicado siempre que son los mejores para aprender, pero que fueron ampliamente rechazados por las altas esferas educativas al considerarlos demasiado difíciles de implementar. El feliz hilo que ata estos tres aspectos es que la misma tecnología digital que produjo los cambios en nuestros estudiantes también proporciona las herramientas para implementar por fin las formas de aprender más efectivas y reales.
Enlace al libro