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viernes, julio 26, 2013

Herramientas para producir contenidos digitales


Cómo hacer Rúbricas  

Cómo hacer un portafolios digital 

Juegos para aprender vocabulario en INGLES

La lista que sigue es muy grande y útil para docentes que quieran producir sus mapas digitales, publicar fotos con mensajes, generar un cómic, hacer un esquema, una línea de tiempo, hacer un video, una película, poster, libro interactivo, rompecocos, cricigramas, quices, entre muchos contenidos más.  

http://paraprofesypadres.blogspot.com/

martes, diciembre 27, 2011

Mapas

La construcción de Mapas Mentales, Mapas Conceptuales, Redes de Ideas, Esquemas se hace más sencilla con los programas en línea que están disponibles en Internet. Algunos se pueden descargar al computador, pero la mayoría trabajan en línea, se pueden almacenar allí mismo, enviar por correo o publicar en un sitio web.

El acceso a estos programas requiere un registro previo, en algunos casos se pueden lograr más ventajas pagando una suscripción. En este caso se utilizó el programa Mindmeister


Describe los propósitos, estructura, tipos de textos, secuencia de producción, interpretación y ejemplos.




lunes, abril 06, 2020

¿Cómo se planea la enseñanza virtual?

¿Cómo se organiza la enseñanza virtual?


Para organizar el desarrollo de la enseñanza virtual es necesario planear un libreto de aprendizaje que determine respuestas precisas a estas preguntas:

1. ¿Qué quiero que aprendan los estudiantes? 


Son las competencias a desarrollar con la planeación que se organiza para el efecto. Entonces esta decisión es la que orienta todas las actividades, materiales, evaluación  e interacciones que vaya a desarrollar en modalidad virtual. 


2. ¿Cómo evidencio los aprendizajes que lograrán los estudiantes? 

Son los desempeños que deben alcanzar los estudiantes, son productos concretos, evidencias de aplicación de los aprendizajes deseados. Son los productos que demuestran el logro de las competencias, al tiempo es la evaluación que valida lo aprendido. Por lo anterior, hay que elegir los enunciados de los desempeños que sean coherentes con las competencias a desarrollar y con los  estándares y derechos de aprendizaje implicados en este proceso. 



3.  ¿Qué materiales debo utilizar para trabajar con los estudiantes en forma virtual?

Hay muchos materiales ya elaborados para trabajar con los estudiantes, se encuentran en formatos de  audiomapas mentales, mapas conceptuales, lineas de tiempo, videos, ejercicios interactivos, objetos virtuales de aprendizaje, podcast , guías , talleres, infografías, aplicaciones para celulares, aplicaciones  de google para computadores , aplicaciones de microsoft , bibliotecas virtuales , contenidos Colombia Aprende. Estos  contenidos se pueden seleccionar, adaptar, dosificar, combinar, y también el maestro puede crear sus propias guías y contenidos específicos, sin embargo, no se vale descubrir de nuevo que el agua moja. 


4. ¿Qué actividades de enseñanza organizo como maestro? 

Son varias, describir en detalle las actividades que deben realizar los estudiantes para demostrar sus desempeños; enumerar las grandes acciones que se derivan de estas actividades para que sigan una ruta de aprendizaje; buscar y seleccionar materiales de enseñanza apropiados para la edad, nivel educativo y diversidad de estudiantes que tengo a cargo (inclusión); organizar  los materiales por formato, reseñarlos  y publicarlos a los estudiantes.

5. ¿Cómo organizo una ruta de aprendizaje o hilo conductor que me permita tener el control y la dirección del proceso educativo en la modalidad virtual?

Todas las intenciones, todos los materiales existentes, todas las posibilidades de comunicación y aprendizaje hay que organizarlas en un documento sencillo que contiene la carta de navegación para que el estudiante tenga idea del punto de partida y punto de llegada. Esta ruta, también  es muy útil, para el maestro porque lo obliga a concretar y segmentar el trabajo, acorde con el tiempo disponible para el proceso y para el padre de familia quien puede involucrarse como apoyo al proceso de aprendizaje de su hijo. Esta ruta de trabajo se llama Libreto de Aprendizaje y es organizado por el maestro y enviado a los estudiantes para su desarrollo, junto con un cronograma de encuentros virtuales no tan frecuentes. 

6. ¿Cómo me comunico con los estudiantes? 

Hay dos tipos de comunicación en educación virtual, la comunicación sincrónica, es la que permite la interacción entre el maestro y el estudiante de forma simultánea por medio de una llamada telefónica por celular o whatsapp, un chat programado (Messegenr, Facebook, whatsapp), una videollamada (whatsapp) o un encuentro virtual de audio y/o video por medio de una plataforma como https://www.zoom.us/,   https://www.skype.com/es/https://jitsi.org/, entre otras.


La otra forma se llama  comunicación asincrónica y consiste en comunicarse de manera no simultánea, como cuando uno envía un mensaje por medio del correo electrónico, quien lo recibe no necesariamente está conectado al mismo tiempo que el emisor del mensaje, por ello hay que tener un tiempo prudencial de espera de la respuesta, de al menos un día, para que la persona tenga tiempo de ver el mensaje y responderlo. Otras formas de comunicación asincrónica del maestro con el estudiante son: mensaje de audio por whatsapp, un audio con un podcast, un video breve creado con el celular o un mensaje de texto registrado en una plataforma como Emodoclassroommoodle  u otra plataforma educativa, también es comunicación asincrónica el contenido de un taller, guia o Libreto de Aprendizaje que ofrece una serie de instrucciones escritas al estudiante. Entre más especificas sean las instrucciones el Libreto de Aprendizaje, meno frecuente es la comunicación sincrónica y más necesaria la comunicación asincrónica para ofrecer retroalimentación y acompañamiento al trabajo del estudiante. 

En educación virtual el mayor porcentaje de comunicación que se realiza es en forma asincrónica, los encuentros sincrónicos son muy pocos y con el fin de retroalimentar, aclarar dudas, motivar, evaluar formativamente, monitorear, hacer seguimiento.    


7. ¿Cómo concreto la publicación de mi Libreto de Aprendizaje y la comunicación con mis estudiantes?

Existen varias opciones para publicar o enviar a los estudiantes el Libreto de Aprendizaje y recibir los productos o trabajos evidencia de aprendizaje realizados por ellos:

  • Plataforma institucional de gestión académica
Esta plataforma tiene la herramienta de Correo y  Pizarrón de tareas que permiten publicar y recibir documentos. Si el Libreto resulta muy pesado, es mejor publicarlo en un servicio de DRIVE (google drive, microsoft OneDrive, Dropbox y remitir solo un enlace.

  • Servicio de correo electrónico 
Se puede crear un grupo con las direcciones de correo de los estudiantes, en todas las plataformas de correo existe eta opción. Con ello solo una vez se escribe la lista de correos y luego se pueden enviar muchos mensajes al correo del grupo. 


  • Uso de grupos y páginas en redes sociales
Telegram, Whatsapp, Facebook, entre otras permiten crear grupos o páginas configuradas como cerradas, que permiten compartir archivos y tener una interacción con los integrantes. Se requiere tener el número celular o el contacto para gestionar la creación de estos grupos o saber crear una página en facebook y añadir a los estudiantes o padres de familia, según la edad de los estudiantes. 

  • Plataformas educativas gratis
Una de las plataformas más sencillas de utilizar es Edmodo muchos jóvenes ya tienen una cuenta y ello facilita añadirlos a una clase.   El maestro se registra como profesor y crea una clase, se genera un código que comparte a los estudiantes para que se registren con ese código y ya quedan en la clase. El maestro publica  en la sección Carpetas el libreto de aprendizaje y el cronograma de encuentros, se pueden crear Foros y Asignaciones para calificar desde la plataforma, también evaluaciones virtuales de calificación automática. Al  igual hay otras plataformas como Google ClassRoom  que integra todas las herramientas disponibles en google drive y youtube a esta plataforma. 

Si considera pertinente esta información, favor compartirla con sus colegas maestros. También se aprecia mucho, registrar algún comentario para complementar esta propuesta. 

domingo, septiembre 29, 2013

Top de las 100 Herramientas Tecnológicas para promover el aprendizaje

Claudio Ariel Clarenc, el profesor español lìder de la educación a distancia y de la educación virtual nos comparte su estudio sobre las 100 herramientas tecnológicas que más utilizan los profesores en el proceso de enseñanza.

Es una clasificación interesante, que al tiempo nos ilustra  e invita a explorarlas  y aplicarlas en nuestras prácticas de enseñanza, evaluación, comunicación, retroalimentación, creación de contenidos, presentación de cursos, divulgación  y muchas más acciones que hacemos  a diario.

Este es el Top 100 de herramientas utilizadas para el aprendizaje en 2012, por profesores y maestros. El resultado vertido a continuación responde a la sexta encuesta anual de Herramientas de Aprendizaje – votado por 582

domingo, octubre 09, 2016

JORNADA ÚNICA

Si quiere utilizar esta herramienta para crear sus mapas, vaya a este enlace https://www.mindmeister.com/?r=82516

viernes, enero 08, 2016

Aprendizaje colaborativo

25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula y fuera de ella [Infografía]

25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula y fuera de ella (Infografía)
Las herramientas TIC os ofrecen tanto a ti como a tus alumnos multitud de posibilidades para facilitar el aprendizaje colaborativo, un enfoque didáctico con grandes ventajas para los estudiantes. Por ejemplo, un blog puede convertirse en un diario de trabajo perfecto para registrar cada avance, el chat es un método de comunicación rápido y eficaz para opinar u organizarse, y un wiki permite mostrar los resultados del trabajo de manera organizada y sencilla. Además, hay entornos especialmente diseñados para trabajar de forma colaborativa y aplicaciones que permiten hacer lluvias de ideas online,crear murales cooperativos o establecer calendarios compartidos. Hemos recopilado 25 de estas herramientas, con diversas aplicaciones, que te resultarán muy útiles para que tus alumnos trabajen de forma colaborativa dentro y fuera del aula el próximo curso.
25 RECURSOS PARA TRABAJAR DE FORMA COLABORATIVA
Durante el proceso de trabajo los integrantes de un grupo deben comunicarse entre sí y con el profesorcompartir documentos y editarlos en tiempo real o establecer tareas y asignarlas a cada miembro del grupo. Los siguientes recursos ofrecen la posibilidad de realizar muchos de estos pasos en cualquier momento y lugar a través de Internet y con la ayuda de las nuevas tecnologías.
Entornos de trabajo
  1. 1. Office365. El entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio para la creación de minisites, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat o edición online de documentos, entre otras herramientas útiles para trabajar de forma colaborativa.
  2. 2. Zoho. Grupo de aplicaciones web que permiten crear, compartir y almacenar archivos en línea. También incluye chat, videoconferencias, mail, calendario y herramientas de ofimática en línea.
  3. 3. Google Apps for Education. Entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito de la educación, en el que se incluyen diversas herramientas de Google que permiten trabajar en línea: Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs o  Sites.
  4. 4. Edmodo. Plataforma educativa que permite compartir documentos e información y comunicarse en un entorno privado, a modo de red social. 
Recursos para comunicarse, debatir y colaborar

domingo, septiembre 08, 2013

E-Books

El aprendizaje virtual es cada vez más fácil con la gran cantidad de recursos disponibles en internet. De otra parte, tambièn encontramos revistas, periódicos, presentaciones con resúmenes de temas, videos y mapas conceptuales. 

En esta oportunidad quiero reseñar el sitio web sobre Emprendimiento con mcuhos libros digitals gratis.

Estos son algunos de los títulos disponibles

viernes, marzo 28, 2025

Importancia del sueño en los estudiantes y maestros

 

Infografia del sueño y su importancia. | Esquemas y mapas conceptuales de  Sociología y ética | Docsity

 

 

Importancia del sueño en los estudiantes y maestros

Hoy hablaremos sobre un tema fundamental para la salud, el aprendizaje y la convivencia: el sueño. Como especialista en salud y educación, les explicaré por qué dormir bien es clave para todos, cómo las pantallas afectan este proceso y qué podemos hacer para mejorarlo.  

1. ¿Por qué es importante dormir bien?

El sueño no es solo un descanso, es un superpoder para el cuerpo y la mente:  

- Para estudiantes: Mejora la memoria, la concentración y el rendimiento académico.  

- Para todos: Regula el estado de ánimo, fortalece el sistema inmunológico y ayuda al crecimiento (especialmente en adolescentes).  

- Sin sueño adecuado: Aumenta el estrés, la irritabilidad y el riesgo de enfermedades como diabetes u obesidad.  

2. El enemigo invisible: el abuso de pantallas

Las computadoras y celulares emiten luz azul, que engaña a nuestro cerebro, haciéndole creer que es de día. Esto bloquea la producción de melatonina, la hormona que nos da sueño.  

Consecuencias:

- Dificultad para conciliar el sueño.  

- Sueño superficial y menos reparador.  

- Mayor cansancio al día siguiente.  

¡Dato alarmante!

Usar pantallas 1-2 horas antes de dormir retrasa el inicio del sueño hasta en 40 minutos.  

3. Estrategias para un sueño saludable

Para estudiantes, padres y profesores:  

1. Horario regular: Acostarse y levantarse a la misma hora, incluso los fines de semana.  

2. Apagar pantallas 1-2 horas antes de dormir: Sustituirlas por lectura, música relajante o conversación en familia.  

3. Crear un ritual nocturno: Ejemplo: baño caliente, meditación breve o escribir en un diario.  

4. Ambiente ideal: Habitación oscura, fresca y silenciosa. Usar cortinas gruesas y evitar luces de dispositivos.  

5. Cuidar la alimentación: Evitar cafeína (refrescos, café) y comidas pesadas de noche.  

. Melatonina: la hormona del sueño  

- ¿Qué es?: Una hormona natural que produce el cerebro al detectar oscuridad. Es como un "interruptor" que avisa: "¡Es hora de dormir!".  

- ¿Por qué importa?: Las pantallas reducen su producción, desincronizando nuestro reloj interno.  

- Suplementos: Solo deben usarse bajo supervisión médica. No son caramelos: un mal uso puede afectar el equilibrio natural del cuerpo.  

5. Recomendaciones específicas  

Para padres:  

- Den ejemplo: Limiten su propio uso de pantallas de noche.  

- Establezcan zonas libres de tecnología (ej: habitaciones).  

- Observen señales de falta de sueño en sus hijos: irritabilidad, bajo rendimiento, ojeras.  

Para estudiantes:  

- Prioricen el sueño sobre redes sociales o videojuegos. Su cerebro les lo agradecerá.  

- Usen apps con filtro de luz azul si necesitan estudiar de noche.  

Para profesores:  

- Eviten cargar de tareas electrónicas antes de dormir.  

- Incluyan charlas sobre higiene del sueño en el aula.  

6. ¡Es un esfuerzo de equipo!  

Dormir bien no es solo responsabilidad individual: es un acto de cuidado colectivo. Pequeños cambios, como apagar el celular al cenar o leer un libro en lugar de ver TikTok, generan grandes diferencias.  

 

Recuerden:  

- Menos pantallas + más sueño = Mejor salud, mejor aprendizaje, mejor convivencia.  

¡Gracias por comprometerse con el bienestar de nuestra comunidad! Juntos podemos construir hábitos que nos fortalezcan.  

**¿Preguntas?** ¡No duden en consultar a profesionales de salud o educadores!  

*¡Que las noches de descanso sean su mejor aliado!* 🌙✨

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

domingo, noviembre 17, 2013

Herramienta TIC y Materiales educativos

Encuentre más de 1300 herramientas TIC necesarias para el proceso educativo, comunicar, crear contenidos, trajar texto, imagen, audio, video, y muchos recursos adicionales para transformar la enseñanza y el aprendizaje.



  • Animación. ABCYa!
  • Animación. Ajax Animator.


  • Animación. Aniboom.
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  • Buscar. Audio (música argentina). Argentina Folklore.
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