Rubricas y Rejillas para la evaluación del aprendizaje

Las Rúbricas y Rejillas en el proceso de evaluación del aprendizaje

La evaluación es un proceso complejo que debe motivar el aprendizaje y convocar la reflexión sobre:

• los métodos de enseñanza, los métodos de estudio, 
• el sentido de enseñar para la vida,
• la auto-regulación del estudiante
• el sentido de la formación que la institución educativa ofrece a la comunidad,
• el compromiso personal del estudiante y el maestro con un Proyecto de vida fundado en el conocimiento y compromiso con el saber para lograr la autenticidad, el manejo de conflictos, la resolución de problemas en el ámbito personal, laboral y social.

En este contexto las Rúbricas y Rejillas son herramientas que permiten hacer menos subjetiva la evaluación y orientan al estudiante para que se autoevalúe. Son indispensables cuando se realiza la evaluación formativa.

Comparto algunos ejemplos realizados con la plataforma Rubistar  

Rejilla  para la revisión y corrección  de trabajos escritos   

Rúbrica para evaluar la intertextualidad en un escrito y el uso de citas

Autocorreccción de un escrito

Rúbrica para evaluar las partes de un trabajo escrito

Formatos para el diseño de rúbricas 

EVALUACION FORMATIVA:ELEMENTOS Y ESTRATEGIAS

"“Los maestros que quieren reforzar la autoeficacia de sus alumnos de manera eficaz tienen que hacer algo más que hacer comentarios positivos o dar homilías inspiracionales. Además de cultivar las creencias de sus alumnos en su propia capacidad tienen que estructurar actividades de manera que experimenten el éxito y evitar el colocarles en situaciones en las que previsiblemente van a tener repetidas experiencias de fracaso”

(Bandura, 2002).

Todo el artículo en http://web.upcomillas.es/…/otrosdoc…/Evaluacionformativa.pdf